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【校長日記】　５年　算数　ＰＫのキッカーを決めよう

　今日は、５年生の算数の授業を観ました。

 

　昨年のワールドカップはＰＫ戦が印象に残りました。そこで、これまでのＰＫの結果を参考に、次は誰に蹴らせたらいいか、監督になったつもりで考えようという問題です。

年 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017
季節 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋 春 秋 春
Ａさん   ○ ○ × ○ × × × × － － － －
Ｂさん   × ○ × ○ × ○ × × ○ ○ － －
Ｃさん   × × × ○ ○ ○ ○ × ○ × × ○

 

　割合の学習をしているので、通算の成績で見れば、

Ａさんは８回のうち３回成功しているので、３÷８＝0.375ということになります。

同様に、Ｂさんは、１０回のうち５回成功しているので、５÷１０＝0.5

Ｃさんも、１２回のうち６回成功しているので、６÷１２＝0.5

ＢさんかＣさんがいいだろうということになります。

 

　では、部分で見るとどうでしょうか。

最近の２年間で見ると、Ａさんは４回のうち３回も成功しています。Ｂさんは２回、Ｃさんは１回しか成功していませんので、最近調子がいいのはＡさんという見方もできそうです。

 

　Ａさんが８回しか蹴っていないので、ＢさんとＣさんも直近の８回だけで見ないと不公平だという意見の子もいました。そうなると、ＡさんとＢさんは直近の８回で３回ずつ成功していますが、Ｃさんは４回成功しているということになります。

 

　割合という便利な考え方も、情報の切り取り方によって意味合いが変わってくることを、子どもたちも感じているようでした。

 

　放課後、今日の授業について校内の教員同士で協議を行いました。算数を、どうすれば現実に近い場面で子どもたちが学ぶことができるのか、様々な意見が出されました。その後、本校の開かれた学校づくり協議会の委員である、武蔵野大学准教授の小野健太郎先生に、これからの算数教育の方向性についてお話をうかがいました。

　

公開日：2023年01月25日 20:00:00
更新日：2023年01月25日 21:22:48